Da una recente ricerca pubblicata da Bourelly (2026) emerge un dato importante: nei contesti scolastici, il riconoscimento dell’identità dellɜ studenti trans* dipende ancora troppo spesso dalla presenza di genitori capaci di mediare con la scuola, sostenere le richieste, affrontare resistenze burocratiche e culturali, e difendere il diritto dellɜ propriɜ figliɜ a essere riconosciutɜ.
Come GenderLens riconosciamo il valore del supporto genitoriale come pratica fondamentale e imprescindibile nella crescita delle persone trans*. Sappiamo quanto genitori informati, presenti e supportivi possano fare la differenza nel percorso scolastico, relazionale e personale dellɜ studenti trans*.
Ma non tuttɜ hanno questi genitori accanto.
Come emerge dalla ricerca, quando il riconoscimento scolastico dipende dalla possibilità di avere una famiglia che sostiene, media e difende, il rischio è creare studenti di serie A e studenti di serie B: da una parte chi ha adultɜ alleatɜ che aprono porte, dall’altra chi resta solə davanti alla scuola e rischia di non essere ascoltatə.
Per questo GenderLens mette a disposizione uno spazio di supporto per studenti trans* maggiorenni, dai 18 anni in su, delle scuole secondarie di secondo grado, e per insegnanti che accompagnano studenti trans*.
È possibile scriverci via mail quando a scuola non vengono rispettati diritti fondamentali, tra cui il rispetto del nome scelto, dei pronomi e delle forme corrette di riferimento; quando ci sono ostacoli nell’attivazione della carriera alias; quando serve supporto nel dialogo con la scuola; oppure quando si vuole concordare un percorso di formazione per personale docente, personale ATA e dirigenza.
GenderLens, attraverso un’équipe di persone professioniste, può supportare studenti trans* maggiorenni nel dialogo con la scuola, a sostegno dell’autodeterminazione, del benessere scolastico e del diritto allo studio.
Lɜ insegnanti e il personale scolastico possono fare la differenza: riconoscendo, ascoltando, sostenendo e contribuendo a rendere la scuola uno spazio più giusto e più sicuro. Anche il personale scolastico può contattare GenderLens per ricevere informazioni, strumenti e supporto nella gestione di situazioni che riguardano studenti trans*.
Perché il diritto allo studio deve valere per tuttɜ.
Per informazioni o richieste di supporto: contattaci qui!
Riferimenti:
Bourelly, R. (2026) Carriere alias nei contesti scolastici e l’importanza dellз genitorз di studenti trans* e nonbinariз rispetto alle sfide nell’accompagnamento nel contesto scolastico in Amare, Sostenere, Affermare. Crescere famiglie trans* inclusive.
Il volume è disponibile gratuitamente sul sito di BUP – Bononia University Press https://buponline.com/prodotto/amare-sostenere-affermare/